In unserer schnelllebigen Welt, in der künstliche Intelligenz immer mehr Bereiche unseres Lebens beeinflusst, müssen wir uns mit einer wichtigen Frage auseinandersetzen: Wie gehen wir mit den aktuellen und zukünftigen ethischen Herausforderungen um, die der Einsatz von KI-Technologien mit sich bringt, um einen verantwortungsvollen Umgang mit KI zu finden?

Im ersten Teil der Veranstaltung setzen sich die drei Referentinnen, Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs, Prof. Dr. Karen Joisten und Prof. Dr. Judith Simon, in kurzen Impulsvorträgen mit verschiedenen Aspekten der künstlichen Intelligenz und ihren ethischen Implikationen auseinander. An die Impulse schließt eine Podiumsrunde an, die zum Abschluss der Veranstaltung auch für die Teilnehmenden geöffnet wird, um eigene Fragen und Standpunkte einzubringen. Die Veranstaltung verspricht so nicht nur informative Einblicke, sondern auch eine lebhafte Auseinandersetzung mit den ethischen Dimensionen von künstlicher Intelligenz.

Die Online-Veranstaltung am Dienstag, 19. März, 10:00-12:00 Uhr, wird in enger Zusammenarbeit des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) mit dem Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) und ELAN e.V. organisiert und durchgeführt. Die Veranstaltung findet im Rahmen des bundesweiten Projekts “Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) statt und wird von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert.

Referentinnen:

• Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs (RPTU Kaiserslautern-Landau, Co-Sprecherin Center for Ethics and the Digital Society CEDIS)
• Prof. Dr. Karen Joisten (RPTU Kaiserslautern-Landau, Sprecherin Center for Ethics and the Digital Society CEDIS)
• Prof. Dr. Judith Simon (Universität Hamburg, Mitglied des Deutschen Ethikrates)

Die Teilnahme ist kostenfrei, eine Anmeldung bis 17.03. erforderlich.

KI und "digitale Sozialmaschinen" – Metaphorische Konzepte und Modelle für eine kritische Medienbildung. 

Metaphern helfen uns, Neues durch Bekanntes und Vertrautes zu erschließen. Auch im Hinblick auf KI und Digitaltechnologien strukturieren sie unsere Interpretationen der Auswirkungen auf Individuum und Gesellschaft. Im Vortrag werden verschiedene sprachliche und visuelle Metaphernkonzepte vorgestellt und daraufhin befragt, inwieweit sie für die kritische Medienbildung fruchtbar gemacht werden können. Insbesondere die Maschinenmetapher setzt Einzelphänomene der digitalen Welt miteinander in Beziehung. Zugleich besitzt sie ein Reflexionspotenzial, um die Angemessenheit der Vorstellung von der Gesellschaft als Digitalmaschine und das damit verbundene Menschenbild kritisch in Frage zu stellen. Als ein Beitrag zur digitalen Aufklärung bietet dieses Bild einen Blick in den weitgehend intransparenten ‚Maschinenraum‘ und dient zugleich als ‚Generator‘ für medienmündige, digitalethische und posthumanistische Fragen.

Die Online-Veranstaltung wird in enger Zusammenarbeit des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) mit dem Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) und ELAN e.V. organisiert und durchgeführt. Die Veranstaltung findet im Rahmen des bundesweiten Projekts “Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) statt und wird von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert.

Zum Referenten: Dr. Harald Gapski ist Leiter des Bereichs Forschung am Grimme-Institut, Gesellschaft für Medien, Bildung und Kultur mbH. Aktuell setzt er sich aus kommunikationswissenschaftlicher Perspektive mit Phänomenen der digitalen Transformation auseinander, um sie für die kritische Medienbildung zu erschließen und Schnittstellen für die Wissenskommunikation zu entwickeln. Der Vortrag basiert auf den Arbeitsergebnissen eines fellowships am CAIS Center for Advanced Internet Studies in Bochum (2023).

Die Teilnahme ist kostenfrei, eine Anmeldung bis 19.03. erforderlich.

Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) fördert KI-bezogene Qualifizierungs- und Unterstützungsangebote des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL). Im Wintersemester stehen in diesem Rahmen bundesweit zahlreiche Veranstaltungen an, u.a. vom Multimedia Kontor Hamburg. Seit unserem letzten Hinweis sind noch viele spannende Veranstaltungen der NeL-Partner hinzugekommen, darunter auch die beiden Termine mit Dr. Ralph Hintemann und Dr. Harald Gapski, die wir Ihnen in den obigen Beiträgen näher vorstellen.

Unser Online-Schulungsangebot ist offen und kostenfrei zugänglich, wobei unsere Hamburger Hochschulpartner stets den Vorrang haben. Eine Anmeldung erfolgt über den Link auf der jeweiligen Veranstaltungsseite. Unsere nächsten Schulungstermine:

März:

• 15.03. Move it! 30 Minuten zu: Videogenerierung mit dem KI-Tool RunwayML
• 19.03. Next Level Post-Produktion! 30 Minuten zu: KI-Tools in DaVinci Resolve
• 27.03. Generative Fill! 30 Minuten zu: Bildbearbeitung in Photoshop mit Hilfe von KI

April:

• 02.04. Creative Commons & Co.: Lizenzfreie Inhalte im Hochschulkontext
• 09.04. Social Media Recht im Hochschulkontext - Urheberrecht, Datenschutz & Co.
• 11.04. Kreatives Storytelling mit KI! 30-minütige Einführung zu KI-Avataren
• 16.04. Storyteller! 30 Minuten zu: Dramaturgie für die Videoproduktion
• 16.04. Grundlagen des Datenschutzes
• 19.04. Share it! Social Media: Instagram
• 22.04. Let's research! 30-minütige Einführung in KI-Tools für die Recherche
• 23.04. Rechtliche Grundlagen zur digitalen Barrierefreiheit in Hochschulen
• 24.04. Fix it up! 30 Minuten zu: Bildbearbeitung mit Snapseed und Adobe Lightroom
• 25.04. Let's write! Einführung in KI-Text-Generatoren

Mai:

• 06.05. Netzwerke (aus)bauen! 30 Minuten zu: LinkedIn
• 07.05. Hinweisgeberschutzgesetz und EU-Whistleblowing-Richtlinie im Hochschulkontext
• 14.05. Videoporträts und Mini-Docs realisieren
• 16.05. Let's be creative! Einführung in KI-Bildgeneratoren
• 21.05. Das „neue“ Onlinezugangsgesetz (OZG 2.0) im Hochschulkontext
• 28.05. Grundlagen des Datenschutzes
• 30.05. Let’s paint! 30-minütige Einführung in das KI-Tool DALL-E

Juni:

• 03.06. Create it! Social-Media-Designvorlagen mit Canva und Magic Studio
• 04.06. Umgang mit Forschungsdaten (Open Data, DGA, Datenschutz & Urheberrecht)
• 05.06. Let’s get visual! 30 Minuten zu: Grundlagen der Bildgestaltung
• 11.06. Greenscreen Basics: Virtuelle Welten gestalten
• 17.06. Digitale Prüfungen, KI im Prüfungskontext & gute wissenschaftliche Praxis
• 19.06. Gute Frage, nächste Frage! 30 Minuten zu: Interviews in Kurzdokus und Lehrformaten
• 20.06. Let’s chat! 30-minütige Einführung in ChatGPT
• 25.06. Grundlagen des Datenschutzes
• 28.06. Stunning visuals! 30-minütige Einführung in das KI-Tool Clipdrop

Aufzeichnungen von MMKH-Schulungen finden Sie online.

Die KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsangebote des MMKH werden für die Hamburger Hochschulen, für die Netzwerkpartner sowie für allgemein Interessierte im Rahmen einer Kooperation des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und einer Förderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) angeboten. Einen Überblick aller Angebote der Landeseinrichtungen erhalten Sie im NeL-Veranstaltungskalender.

Nach sorgfältigen Überlegungen haben wir unsere MMKH-Kanäle auf Twitter/X und Facebook deaktiviert. Diese Entscheidung basiert auf der Wahrnehmung einer veränderten Kommunikationskultur auf diesen Plattformen, die wir nicht weiter teilen wollen und die auch nicht zu unserem Werteverständnis passt.

Bei unseren Followerinnen und Followern bedanken wir uns sehr herzlich für die langjährige Unterstützung und Verbundenheit. Diese bedeutet uns sehr viel und wir freuen uns darauf, Sie und Euch in anderen Netzwerken wiederzutreffen, die besser zu unseren Ideen und Zielen passen.

Derzeit sind wir vor allem bei LinkedIn und Bluesky aktiv und freuen uns auf den gemeinsamen Austausch.

Das Institut für Lernsysteme sucht eine*n Inhouse Consultant Künstliche Intelligenz / Artificial Intelligence und Digitale Transformation (m/w/d): Vollzeit, unbefristet. Als Inhouse Consultant übernehmen Sie die Verantwortung für die Entwicklung und Implementierung von KI-Projekten und KI-gestützten Arbeitsprozessen beim ILS sowie an der Schwesterhochschule Euro-FH.

Im Rechenzentrum der Universität Augsburg ist eine Stelle als Consultant (m/w/d) Informationssicherheitsmanagement zu besetzen: Vollzeit (Teilzeit möglich/Jobsharing), unbefristet. Der Schwerpunkt der Tätigkeit liegt in der Beratung der bayerischen Universitäten und Hochschulen in Themen der Informations- und IT-Sicherheit, speziell bei der Einführung und beim Betrieb eines Informationssicherheitsmanagementsystems. Bewerbungsschluss: 17.03.2024

Im Rechenzentrum der Universität Augsburg ist für den Betrieb der Campus-Management-Systeme eine Stelle als DevOps Engineer (m/w/d) zu besetzen: Vollzeit (Teilzeit möglich/Jobsharing), unbefristet. Bewerbungsschluss: 17.03.2024

Das Rechenzentrum des Helmholtz-Zentrums für Infektionsforschung (HZI) sucht eine*n Cloud Platform / Kubernetes Engineer (w/m/d): Vollzeit (teilzeitgeeignet), befristet auf 2 Jahre. Bewerbungsschluss: 24.03.2024

Das IT & Medien Centrum (ITMC) der Technischen Universität Dortmund sucht für das Team Desktop Services eine*n IT-Systemtechniker*in: Vollzeit (Teilzeit möglich). Bewerbungsschluss: 27.03.2024

Das Referat eUniversity-Konzepte und -Dienste der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) sucht eine*n Moodle-Administrator*in: Teilzeit 50%, befristet bis 31.12.2025. Das Referat unterstützt Beschäftigte der LMU beim Einsatz digitaler Medien und innovativer Technologien in Forschung und Lehre. Das Dienstleistungsportfolio umfasst individuelle Beratungsleistungen rund um die Konzeption, Produktion und Distribution von digitalen Inhalten in Forschung und Lehre sowie den Service, Betrieb und Weiterentwicklung entsprechender technischer Plattformen. Bewerbungsschluss: 31.03.2024

Im Bereich "Informationstechnik" sucht das Helmholtz-Zentrum hereon eine*n Server Engineer (m/w/d) mit Schwerpunkt Windows/Cloud: Vollzeit (Teilzeit möglich), unbefristet. Die Stelle ist auf dem Campus Geesthacht angesiedelt. Bewerbungsschluss: 03.04.2024

Die Arbeitsgruppe "DeepSea Monitoring" in der Forschungseinheit "Marine Geosysteme" des Forschungsbereichs "Marine Biogeochemie" am GEOMAR Helmholtz-Zentrum für Ozeanforschung Kiel sucht zum 1. Juli eine*n Softwareentwickler*in (m/w/d) im Bereich AUV-gestützte Magnetik (Projekt SAM): Teilzeit 75%, befristet bis 30. Juni 2025. Bewerbungsschluss: 05.04.2024

Die Technische Universität Dortmund sucht eine*n SAP Basis Administrator*in. Diese Stelle ist im IT & Medien Centrum (ITMC) im Team CC ERP/BI (Competence Center Enterprise-Resource-Planning/Business Intelligence) zu besetzen: Vollzeit (Teilzeit möglich), unbefristet. Bewerbungsschluss: 30.06.2024

Im Bereich Dokumentenmanagement sucht myconsult aktuell eine*n Juniorberater*in sowie eine*n Expertenberater*in (w/m/d). Die Stellen sind ab sofort zu besetzen. Die myconsult GmbH, langjähriger Partner der Campus Innovation, hat laufend spannende Stellen zu vergeben, darunter Berater*innenstellen in den Bereichen Digitalisierung, Campus Management und mehr.

Die human digitals GmbH, Partner der Campus Innovation, sucht eine*n Hochschulberater*in mit Schwerpunkt Digitalisierung (w/m/d) sowie eine*n (Senior) IT Consultant Digitalisierung Public Sector (m/w/d) als Unterstützung für Projekte an Universitäten, Hochschulen und wissenschaftlichen Einrichtungen: Vollzeit, unbefristet

Im Vortrag "Digitale Brücken bauen: Barrierefreiheit und KI im Zeitalter der Inklusion" erörtert Dr. Thorsten Schwarz die Konzepte und Bedeutungen von Barrierefreiheit, digitaler Barrierefreiheit und Inklusion im Hochschulkontext. Er beleuchtet die relevanten rechtlichen Rahmenbedingungen und diskutiert notwendige Maßnahmen für eine inklusive Hochschullandschaft. Zudem stellt er technische Hilfsmittel vor und erforscht das Potenzial von KI zur Förderung einer barrierefreien und inklusiven Digitalisierung an Hochschulen

Die Wissenschaftskonferenz zu Studienerfolg durch Digitalisierung? – Neue wissenschaftliche Erkenntnisse zu Einflussfaktoren, Datennutzung und Interventionen zur BMBF-Förderlinie Forschung über „Studienerfolg und Studienabbruch II“ wird von der FernUniversität in Hagen organisiert.
Zielgruppen sind Hochschullehrende, Hochschulforschende, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der BMBF-Projekte. Ziel ist die Vertiefung und kritische Reflexion zentraler Erkenntnisse zu Faktoren für Studienerfolg und Studienabbruch im Kontext der Digitalisierung der Hochschulbildung. Eine Anmeldung zur Wissenschaftskonferenz ist nicht erforderlich.

In der Keynote gibt Dr. Klaus Wannemacher vom Institut für Hochschulentwicklung e.V. (HIS-HE) einen forschungsorientierten Überblick zum Stand der Digitalisierung an deutschen Hochschulen.
Prof. Dr. Kerstin Mayrberger wird als Mitglied des Begleitgremiums der BMBF-Förderlinie in die Themenbereiche der Verbundprojekte einführen und so ihre Expertise in den Diskurs einbringen.

KI und Ethik – Intelligenz mit Verantwortung: Impulse und Podiumsdiskussion mit Prof. Dr. Judith Simon, Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs und Prof. Dr. Karen Joisten. Die Teilnahme ist kostenfrei, eine vorherige Anmeldung erforderlich. Details siehe oben

Das "Kontaktstudium: Offenes Bildungsprogramm der Universität Hamburg" bietet wissenschaftsinteressierten Menschen jeden Alters die Möglichkeit, sich an der Universität Hamburg weiterzubilden. Sie können bei freier Fächerwahl gemeinsam mit Regelstudierenden an Vorlesungen und Seminaren der Fakultäten teilnehmen. Das Kontaktstudium dient der persönlichen Weiterbildung. Ein Studienabschluss wird nicht erlangt, Leistungsscheine oder Credits können nicht erworben werden.
Neben den Fakultätsveranstaltungen gibt es ein Zusatzprogramm, das ausschließlich für Kontaktstudierende organisiert wird. Es bietet im Sommersemester Veranstaltungen zu Themen aus Geschichte, Politik, Literatur und Medien, Kunst und Kultur, Geowissenschaften sowie Biologie. Darüber hinaus gibt es Einführungen in das wissenschaftliche Arbeiten und EDV-Veranstaltungen, die helfen, das Studium zu organisieren.
Der fachübergreifende Semesterschwerpunkt lautet "Krisen und Konflikte" – insbesondere mit Veranstaltungen aus literatur-, geschichts- und kulturwissenschaftlicher Perspektive.
Die Veranstaltungen finden sowohl in Präsenz als auch digital statt.
Weitere Informationen und Programm

Der Tag der Lehre der Fachhochschule Oberösterreich (FH OÖ) hat das Ziel, haupt- und nebenberuflich Lehrende der eigenen Fachhochschule sowie Lehrende und wissenschaftliche Mitarbeitende, Interessierte und Studierende von Hochschulen Österreichs, Deutschlands,... zum Austausch und zur Diskussion über innovatives Lehren, Lernen, Prüfen, sowie vieler weiterer Themen rund um Hochschullehre einzuladen und zusammenzubringen. Das Motto des 12. Tags der Lehre lautet: "Wie kann mit Knappheit gute Hochschullehre gestaltet werden?"

"Zukunft gestalten: KI-Innovation und Best Practices im Alumni-Management" ist der Titel der 28. Konferenz von alumni-clubs.net (acn), dem DACH-Verband der Alumni-Organisationen im deutschsprachigen Raum. Die acn-Konferenzen bieten den Teilnehmenden aus Hochschulen, Alumni-Vereinen, außeruniversitären Forschungseinrichtungen, universitären Fördergesellschaften oder hochschulnahen Institutionen Möglichkeiten zum Austausch und Networking. Der Austausch wird initiiert und verstärkt durch Vorträge und Workshops zu speziellen Themen des Alumni-Management, Career Service, Networking, Fundraising und Social Media.

Das University:Future Festival 2024 steht unter dem Motto "Tales of Tomorrow". Es wird vom Hochschulforum Digitalisierung und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre organisiert und vom Stifterverband unterstützt. Das U:FF findet in Berlin, Bochum, Heilbronn, Leipzig und Nürnberg sowie digital statt, wobei der Schwerpunkt auf einem digital-first Ansatz liegt, um das gesamte Programm online zugänglich zu machen. Die Teilnahme ist kostenlos.
Im Mittelpunkt stehen Themen wie hybride Lernumgebungen, Technologie, Strategieentwicklung und Kompetenzaufbau. Das zweisprachige Programm bietet Vorträge, Workshops und künstlerische Interventionen.

Das Motto "Tales of Tomorrow" betont die Macht von Geschichten, die unsere Zukunft gestalten. Das Festivalprogramm umfasst verschiedene Tracks wie "AI & Technology", "Teaching & Learning" und "Future Skills".

Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH 2024) steht unter dem Thema "Lernkulturen in der Digitalität gestalten. Potenziale, Konzepte und Praktiken". Die Tagungsorganisation erfolgt in Zusammenarbeit mit dem Hochschulentwicklungsprojekt "Virtuell begleitetes Selbststudium im erweiterten Bildungsraum" (ViBeS), gefördert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Als ein Forum des Austausches wendet sich das JFMH insbesondere an Wissenschaftler*innen in Qualifizierungsphasen (Young Researcher) sowie an Praktiker*innen aus Entwicklungs- und Innovationsprojekten (Young Professionals). Auch Studierende und studentische Initiativen sind herzlich eingeladen, ihre Beiträge beizusteuern.

Das EdTech Research Forum 2024 wird gemeinsam mit dem 1. Treffen der AG Mediendidaktik in der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) durchgeführt. Veranstaltungsort ist die Universität Duisburg-Essen am Standort Essen. Auf der Veranstaltung wird aktuelle Forschung zu Fragen der Mediendidaktik präsentiert und diskutiert. Darüber hinaus werden Hands-on Sessions zu neuen KI- und AR-/VR-Technologien in der Bildung angeboten. Die Veranstaltung richtet sich an Wissenschaftler*innen, insbesondere im Kontext einer BMBF-Förderung, an Akteur*innen aus Bildungspraxis, -politik sowie -administration und steht weiteren Interessierten offen.