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Campus Innovation 2014 mit Konferenztag Studium und Lehre und Jahrestagung des Universitätskollegs

Die gemeinsame Veranstaltung von Campus Innovation, Konferenztag Studium und Lehre und Jahrestagung des Universitätskollegs fand am 20. und 21. November 2014 statt. Mit über 640 Personen vor Ort konnten wir die hohen Teilnehmendenzahlen der Vorjahre verstetigen. Wir bedanken uns bei den Teilnehmer/-innen für ihr reges Interesse! Ein großer Dank geht zudem an unsere Vortragenden und Partner.

Das Programm 2014 als PDF

Die freigegebenen Vortragsaufzeichnungen sind online in unserem Portal podcampus.de sowie im Portal Lecture2Go der Universität Hamburg, dessen Team auch in diesem Jahr wieder die Aufzeichnungen dankenswerterweise ermöglicht hat. Mit einigen Referentinnen und Referenten haben wir Video-Interviews vor Ort geführt.

Konferenzbeschreibung 2014
Change : Digital Readiness – Die Rolle der Hochschulen im zukünftigen Bildungs- und Gesellschaftssystem

Unsere Gesellschaft befindet sich seit Jahren in einem zunehmend digitalen Veränderungsprozess, der sich nicht nur auf die Wirtschaft, sondern auf nahezu alle relevanten Bereiche gesellschaftlichen Lebens und Handelns erstreckt. Auch der Bildungsbereich ist von dieser Veränderung erfasst und damit verstärkt mit neuen Herausforderungen konfrontiert. Inwieweit sind die deutschen Hochschulen für diesen Digitalen Wandel schon aufgestellt bzw. „ready“, und welche strategische Rolle wollen Hochschulen bei der aktiven Gestaltung dieses gesellschaftlichen Veränderungsprozesses einnehmen?

Mit unserem diesjährigen Veranstaltungsmotto orientieren wir uns an dieser Frage ebenso wie am Wissenschaftsjahr 2014 zur Digitalen Gesellschaft und möchten darüber hinaus noch weitere Aspekte im Rahmen der Konferenz adressieren: Gibt es einen digitalen Bildungsauftrag der Hochschulen, und welche Rolle spielen die Hochschulleitungen bzw. eine Governance für das Vorleben eines digitalen Bewusstseins? Welche Anforderungen an die Medien- und Informationskompetenz stellen sich dadurch sowohl für die Studierenden als auch für die Lehrenden? Braucht es für einen Digitalen Wandel in der Breite der Hochschullehre nicht auch eine nachhaltige Aufwertung der Lehre – auch als Reputationsansatz für gute Wissenschaft?! Welche Strategien zur Harmonisierung von Übergängen und der Gestaltung von Studieneingangsphasen sind nachhaltig tragfähig, und mit welchen Angeboten kann man den zunehmend heterogenen Studierendengruppen bedarfsorientiert begegnen?

Diese und weitere Fragen wurden am 20. und 21. November 2014 im Curio-Haus Hamburg diskutiert.

Zum Tagungsbericht auf e-teaching.org